HOGAR INFANTIL MICHINGOS
Que la luz de las velas no apaguen nuestra luz
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Crear ambientes protectores en casa para que los niños y las niñas adquieran las herramientas posibles para la construcción de su vida, disfrutando de oportunidades para desarrollar su capacidad individual en un entorno seguro y propicio.
MATERIALES SUGERIDOS
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Pinceles
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Tijeras
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Palos de paleta
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Cartulina o tubos de papel higiénico
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Pinturas de colores
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Colores o crayolas
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Gorro de navidad
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Plastilina
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AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
En un lugar cómodo y claro, al ritmo de los villancicos se ambienta con los materiales disponibles, en compañía de los integrantes de la familia que acompañan en casa para afianzar vínculos afectivos en la vida de los niños y niñas.
PRACTICA PEDAGOGICA NÚMERO 14.5
Los cuidadores principales hacen contacto visual, tienen cercanía con los niños y niñas.
Reto:
Expreso una reflexión.
En familia se observa el video y seguidamente los niños, las niñas y la familia dialogan sobre el cuento observado y envían un mensaje de autocuidado para todos los amigos a través de un video que compartirán en el blog o por el WhatsApp institucional.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La familia se sienta en el lugar escogido, luego de haber sido visto el cuento anterior se dialoga sobre el uso de fósforos, en donde se le explique a los niños y niñas la importancia del cuidado, que personas pueden usar en casa, porque los niños no los deben usar.
Los adultos dialogan sobre la celebración de las velas, posteriormente se da inicio a la elaboración de velas navideñas para representar este día en casa sin necesidad de tener riesgo de quemarse.
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Niños de 1 a 2 años 11 meses.
El cuidador significativo le hace entrega al niño o a la niña un cartón pequeño para que lo ambiente con el uso de crayolas, posteriormente, le entregaran un tubo de papel higiénico, o de cartulina para ambientarlo a su gusto logrando pegarlo en el cartón, finalmente, crearan hermosas velas navideñas a las cuales le colocaran una llama dibujada en la parte superior.
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Niños de 3 a 5 años:
Bajo la supervisión de los cuidadores, niños y niñas logran crear ambientar su tubo de papel higiénico o cartulina con vinilos de colores, o materiales disponibles en casa, pueden agregarle dibujos que deseen o algunos recortes de papel de colores, ambientarán el cartón o base para parar la vela, finalmente le dibujan la llama en una hoja de papel y se la colocan en la parte superior para que quede lista para el día de las velas.
RETROALIMENTACIÓN
Finalmente, en familia lograran indagaran fue lo que más le gusto de la actividad, reflexionaran la importancia de esta y colocarán en el blog junto con las evidencias, las voces de los niños y las niñas.
Los niños y las niñas de 3 a 5 años, tendrán la oportunidad por si mismos, de observar y expresar cual es el orden de las imágenes desde que se encontraban en el vientre de su madre. Se les invita a identificar paso a paso que logro fueron realizando a medida que crecían y con ayuda de su familia los podrán organizar en el orden cronológico, entendiendo que fue primero y que después, hasta el día de hoy.
Concierto Navideño
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Fomentar el espíritu navideño en familia con un concierto en casa en el que cantaran villancicos.
MATERIALES SUGERIDOS
Ropa navideña, gorro, diadema, maracas en material reciclable, villancicos, cortina o lo que tengas en casa.
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
Se elegirá un espacio en casa que anteriormente fue ambientado con la temática navideña para realizar un escenario donde se realizara el concierto.
PRÁCTICA:
11.2. La familia promueve la participación de la niña o el niño en las rutinas, rituales, celebraciones y conmemoraciones que caracterizan a su familia y comunidad.
RETO FAMILIAR
Pinta navideña:
Tomaran ropa de color rojo, gorros navideños, tutus, diademas, o pinta caritas, todo lo que encuentren alusivo a esta epoca del año la cual usaran al momento del concierto.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Con ayuda de los cuidadores significativos y la familia se realizaran una campana navideña con material reciclable siendo creativos con lo que tengan en casa como botellas, vasos plásticos, bolas de navidad, cascabeles etc. la cual utilizaran para acompañarlos en la entonación de cada una de las canciones pidiendo a todos los asistentes llevar un instrumento musical.
Luego pondran en la sala o en una habitacion una cortina como scenario de donde saldran los niños y niñas para el concierto navideño, anteriormente ambientados según el reto descrito, se propone que lo hagan de noche junto al árbol de navidad o decoración que tengan en casa, con la linterna del celular lo alumbraran mientras canta las siguientes canciones acompañados de sus maracas creativas, la familia se puede integrar cantando.
RETROALIMENTACIÓN
Realizaran un video del concierto navideño para enviarlo a las docentes en el WhatsApp o subirlo en el blog institucional.
Pequeños cambios en nuestra vida, son definitivos para estar sanos, delgados y mejorar nuestra calidad de vida. Tú tienes el poder de cambiar este patrón, al incluir vegetales en su dieta, salir a realizar actividades recreativas, alimentar con consejos y palabras de amor su autoestima
Mi pesebre
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Motivar a los niños y las niñas, a conocer algunas manifestaciones culturales de su entorno, desarrollando actitudes de respeto interés, y participación hacia ellas.
MATERIALES SUGERIDOS
Papel de colores, periódico, hojas de block, tijeras punta roma, pegante revistas o con lo que tengas disponible en casa.
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
Se invita a las familias o cuidadores, para disponer de un espacio en casas cómodo y tranquilo, donde van a compartir y a realizar la actividad.
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PRACTICA PEDAGOGICA NÚMERO 11.2
La familia promueve la participación de la niña o el niño en las rutinas, rituales, celebraciones y conmemoraciones que caracterizan a su familia y comunidad.
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RETO FAMILIAR
Los niños y las niñas, en compañía del adulto buscaran una canción navideña, la cual escucharan repetidamente con el fin de que se la memoricen, y a su vez estará acompañada de instrumentos musicales, o con objetos de la casa que generen sonidos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Los padres de familia se sentaran en un lugar cómodo con los niños y las niñas, y realizaran un pequeño conversatorio sobre el pesebre, que es, de donde nació la idea del pesebre, que personajes tiene el pesebre y cuál es su intencionalidad cada año, cual es la historia que cuenta el pesebre, todo esto con el fin de que los niños y las niñas identifiquen esta escena y sus personajes.
Después de esto realizarán un pequeño mural del pesebre.
Niños y niñas de 1 a 2 años y 11 meses.
Se les propiciara papel de colores , periódicos, con el fin de que realicen rasgado y se fortalezca el manejo de la pinza, con ayuda de los padres irán creando la silueta del pesebre, y guiaran a los niños para que peguen lo anteriormente rasgado y asi darle vida a este mural.
Niños y niñas de 3 a5 años.
Se les proporcionara diversos papeles de colores, papel periódico, y tijeras (punta de roma) con el fin de que recorten y recreen el pesebre en un mural, siempre en supervisión del adulto para evitar accidentes con las tijeras.
RETROALIMENTACIÓN
Los padres de familia o cuidadores realizaran un pequeño dialogo con los niños y niñas, donde les preguntaran ¿cómo se sintieron?, ¿quién nace en el pesebre? , ¿Cómo se llaman los personajes del pesebre?.
Nota: recuerda el lavado de manos antes y después de realizar las actividades.
EXPLORACIÓN SEMANAL
"Hombres que cuidan, cantan y arrullan”.
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Generar experiencias en donde las figuras masculinas de cada familia vivan de forma activa y sensible la crianza y el cuidado y disfruten estos como espacios propios.
MATERIALES SUGERIDOS
Bolsa plástica, harina o maicena, bombas, cartulina, hojas de block, crayolas, vinilos, pinceles, herramientas tecnológicas (computador, Tablet o celular).
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
La familia o cuidador va a escoger un espacio en casa, que este limpio, desinfectado, cómodo y amplio para el desarrollo de la actividad, ubicaran los materiales que escogieron al alcance de los niños y niñas en una mesa o en el piso sobre una tela u otra base que tengan disponible.
PRACTICA PEDAGOGICA NÚMERO 14 – 14.2
14: Vivir interacciones sensibles y acogedores con niñas y niños desde la gestación.
14.2: El papá o un cuidador masculino dan afecto a las niñas y los niños mediante gestos, caricias o palabras.
RETO FAMILIAR
El padre de familia o una figura masculina invita al niño o niña para que se siente frente a él, le coge las manos y mirándolos a los ojos, le dedica una canción de arrullo tradicional de la familia o la que está a continuación. ¡ANIMATE!
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
En este momento cada padre de familia, abuelo o tío que son figuras masculinas, le van a contar a los niños y niñas que ellos también hacen parte de su vida, que se preocupan y los cuidan con mucho amor, que están siempre dispuestos para acompañarlos y orientarlos en su vida.
Al terminar esta maravillosa actividad te invito a escuchar el siguiente cuento en compañía de tu figura masculina sea padre, abuelo o tío.
RETROALIMENTACIÓN
Al terminar la actividad, un adulto realizara algunas preguntas a los niños y niñas como ¿Qué les llamo la atención?, ¿Por qué debemos amar al papá, abuelo o tío? ¿Quiénes son ellos para nosotros? ¿Quiénes nos cuida y protege? Te invito a compartir las evidencias por medio de fotos o videos.
