HOGAR INFANTIL MICHINGOS
NATILLA Y BUÑUELOS
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Reconocer y realizar algunas tradiciones navideñas en familia fortaleciendo la motricidad en los niños y niñas.
MATERIALES SUGERIDOS
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videos
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audiocuentos
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Masa casera
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
El padre, madre o cuidador se sentara con el niño o niña en un lugar agradable dentro del hogar (espacio anteriormente organizado estando este limpio, desinfectado y fuera de obstáculos o peligros). Así mismo el espacio estará rodeado de elementos navideños.
PRACTICA PEDAGOGICA NÚMERO 13.7
Los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos adecuados a la edad del niño o la niña con elementos disponibles en sus entornos.
RETO FAMILIAR
CONGELADOS
Mientras los niños y niñas realizan la masa de los buñuelos, el cuidador dirá la palabra CONGELADOS y al escucharla hay que quedarse quietos, sin mover un solo dedo.
¡A ver quién es el que mejor lo hace!
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Para iniciar los niños y niñas observaran y bailaran la canción de la natilla
NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 5 AÑOS
Se dispondrá un lugar del hogar en donde los cuidadores colocaran almohadas, cojines, cobijas o lo que tengan en su casa para hacer un espacio cómodo y agradable de lectura en familia. seguidamente la familia se sentará en el lugar antes creado para escuchar un audio cuento llamado “El leñador y los buñuelos
Seguidamente en compañía de el cuidador o adulto significativo se realizará una masa casera o masa para buñuelos la cual los niños y niñas ayudaran a amasar y a hacer bolitas para preparar en familia unos ricos buñuelos los cuales los adultos fritaran para disfrutarlos en familia escuchando villancicos.
RETROALIMENTACIÓN
Para finalizar se le preguntara al niño o niña como se sintieron con la actividad, que fue lo que más les gusto.
La actividad se documentara por medio fotográfico tomado desde su celular del Padre de familia o adulto significativo montarlo en el blog o al whatsapp Institucional
Los niños y las niñas de 3 a 5 años, tendrán la oportunidad por si mismos, de observar y expresar cual es el orden de las imágenes desde que se encontraban en el vientre de su madre. Se les invita a identificar paso a paso que logro fueron realizando a medida que crecían y con ayuda de su familia los podrán organizar en el orden cronológico, entendiendo que fue primero y que después, hasta el día de hoy.
MAQUILLAJE NAVIDEÑO
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Desarrollar la expresión artística de los niños, niñas y la importancia del uso del juego como elemento receptor de las tradiciones culturales.
MATERIALES SUGERIDOS
Ropa de casa, gorros, pintas caritas, lápiz de ojos, sabana, objetos navideños, todo lo que tengas en el hogar disponible para realizar la actividad.
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
Los padres de familia o adulto significativo crearán en su hogar un ambiente donde permitan a su hija o hijo desarrollar sus habilidades, destrezas, coordinación y una escucha atenta de igual forma facilitar las relaciones interpersonales adquirir aprendizajes significativos propias de la primera infancia este se recomienda sala, comedor, habitación, patio o donde él se sienta cómodo el pequeño
PRACTICA PEDAGOGICA NÚMERO 13.5
Los cuidadores principales propician experiencias artísticas de las niñas y los niños desde la gestación.
13.7 Los cuidadores principales generan ambientes enriquecidos adecuados a la edad del niño o la niña con elementos disponibles e sus entornos.
RETO FAMILIAR
la zona de maquillaje o caracterización en casa: La familia creara un espacio de la casa y montara una carpa de navidad, con todos los materiales en su interior, para que sea mas visual a las niñas y los niños para que se acerque rápidamente. Los materiales a utilizar 1 mesa, dos sillas, pinta Cáritas, lápiz de ojos, gorros, vestuario y una sábana para que pueda maquillar y caracterizar a los pequeños con más comodidad. A continuación, manos a la obra a pintar y caracterizar a sus pequeños.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Niñas, niños de 1 a 2 años y 11 meses:
Caracterización de un personaje navideño: En compañía de su padre de familia adulto significativo el niño o niña se caracterizará con un personaje de la navidad ejemplo: papa Noel, reno Rudolf, hada, de alguno de los personajes del pesebre. A continuación, el adulto en compañía del pequeño elegirá la indumentaria y empezará a caracterizar luego que esté listo se realizará un desfile y este estará acompañado de expresiones del personaje que sea caracterizado. Se le recuerda a la familia la motivación con palabras positivas.
Niñas y Niños de 3 a 5 Años
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Maquillaje navideño: La familia le preguntara a su hijo o hija cual es el simbolo de la navidad que más le gusta cuando el pequeño responda, el adulto organizara una sección de maquillaje con el personaje que el eligio. El dsifrutara un momento magico en familia, tambien puede solicitarle al niño o niña que realice sonidos del personaje o movimientos, ademas recuerda familia motivar al pequeño con frases posiivas y alegres.
Nota: Aqui se le deja algunos imágenes de la navidad para que la familia lo tenga presente: papa Noel, Arbol navideños, estrella, hada, renos, muñeco de nieve, angel. Entre muchos mas, ademas este maquillje puede estar presente en la novena navideña en casa y se invita a todos los miembros a maquillase.
RETROALIMENTACIÓN
Para clausurar se despide dando reconocimiento a la hija o hijo para la realización de la actividad con alegría, entusiasmo, motivación y compromiso.
La actividad se documentará por medio fotográfico tomado desde su celular del Padre de familia o adulto significativo montarlo en el blog. https://michingos2020.wixsite.com/hogarinfatil y al WhatsApp Institucional
Pequeños cambios en nuestra vida, son definitivos para estar sanos, delgados y mejorar nuestra calidad de vida. Tú tienes el poder de cambiar este patrón, al incluir vegetales en su dieta, salir a realizar actividades recreativas, alimentar con consejos y palabras de amor su autoestima
VELADA DE LECTURA
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Sensibilizar a las familias sobre la importancia de la lectura, en los pequeños enriquece su cultura, mejora su lenguaje, desarrolla la capacidad de concentración y la memoria, estimula la imaginación…Son algunos de los muchos beneficios de fomentar el habito de la lectura en los infantes.
MATERIALES SUGERIDOS
Plastilina, crayolas, hojas de block o los materiales que tengas disponibles en casa.
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
La madre, el padre, o el adulto significativo buscaran un espacio cómodo, limpio, ordenado y tranquilo, donde realizar la actividad.
PRACTICA PEDAGOGICA NÚMERO 13.2
Los cuidadores principales leen con las niñas y los niños desde la gestación.
RETO FAMILIAR
Velada de cuentos navideños
En un espacio cómodo, limpio y en familia observaran el video “un cuento de navidad” (el link lo dejare en documentos de apoyo).
Teniendo en cuenta que los cuentos son una parte muy importante del crecimiento de los niños(as), pues les permiten empatizar con el mundo, desarrollar su imaginación y resolver conflictos. El cuento es una de las bases para el desarrollo intelectual…Les encantan los cuentos porque es una forma ideal de aprender.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Después de observar el cuento del reto familiar el adulto significativo guiara al niño o niña entre 1 a 2 años y 11 meses a moldear con plastilina los personajes del cuento. Tambien el adulto significativo de los niños(as) entre 3 y 5 años facilitara también Plastilina, crayolas y hojas de block donde plasmaran los personajes del cuento que más les llamo la atención.
Los cuentos hacen crecer la imaginación propia de los niños(as), impulsan la creatividad y el pensamiento abstracto. Otro aspecto muy importante de los cuentos es que son un instrumento de unión entre padres e hijos.
Ayuda a que el niño se sienta bien y coja gusto por la lectura.
RETROALIMENTACIÓN
Esta actividad se documentara por medio de fotografías que seran montadas al blog institucional.
PISTA DE PATINAJE EN CASA
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Brindar a las niñas y niños espacios de recreación y juego con su familia desarrollando su imaginación y socialización.
MATERIALES SUGERIDOS
Algodón, servilletas, papel de cocina, hojas de block, tijeras.
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
Buscaremos un espacio amplio y seguro de la casa donde realizaremos en familia la actividad.
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PRACTICA PEDAGOGICA NÚMERO 13
13.3 Los cuidadores principales juegan con las niñas y niños de acuerdo con su momento de desarrollo.
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RETO FAMILIAR
Ambientar el espacio con copos de nieve de papel y bolitas de nieve de algodón o servilletas o papel de cocina.
ACTIVIDAD PARA TODOS
Buscaremos un espacio amplio y seguro de la casa donde simularemos tener una pista de patinaje en hielo ambientando con copos de nieve hechos con hojas de block y bolitas de nieve con algodón, también recortaremos pedazos de papel para jugar a lluvia de nieve.
Las niñas y niños que tienen patines podrán usarlos o también podrán jugar en medias con la supervisión de un adulto o cuidador que tendrá en cuenta las siguientes recomendaciones:
RETROALIMENTACIÓN
Al terminar la actividad se les preguntará a las niñas y niños ¿Como la pasaron? ¿Qué fue lo que más disfrutaron?
La actividad se evidencia por medio de un video o fotos las cuales serán subidas al blog junto con las voces de los niños expresando sus emociones, actitudes y opiniones.
EXPLORACIÓN SEMANAL:
“llega un nuevo integrante a la familia”
INTENCIONALIDAD FORMATIVA
Promover la elaboración de un muñeco o muñeca que sirva como canalizador de sentimientos y emociones al interior del hogar y actúe como objeto vinculante para compartir alegrías, temores, tristezas y anhelos.
MATERIALES SUGERIDOS
Elementos que les permitirá explorar su creatividad para dar vida a un muñeco o muñeca al que se le debe asignar un nombre, una edad, un sexo y un género, tales como telas, tijeras, algodón siliconado, marcadores, lana, hilo, aguja, o cualquier otro material que dispongan en casa para la realización de tu muñeco o muñeca.
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS
Se recomienda que el espacio este iluminado, limpio, cómodo, seguro y lo más importante con el material al alcance de los niños y las niñas teniendo total control del uso de las tijeras de manera que puedan participar de la elaboración de su muñeco o muñeca.
Se propone ambientar además con música relajante de fondo.
PRACTICA PEDAGÓGICA NÚMERO 13 y 14
Practica 13: Generar experiencias para el disfrute del juego, la creación, la exploración y la literatura con niñas y niños desde la gestación.
Práctica 14: Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños desde la gestación.
RETO FAMILIAR
Motivar a cada de los niños y niñas a la exploración del material que se va a utilizar durante la creación de su muñeco, que tela utilizaran, de qué color es el algodón, que texturas tienen y por ultimo todos juntos decidirán un nombre, una edad, un sexo y un género para su muñeco.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Niños de 1 a 2 años: el acudiente los llevara a explorar el material desde lo sensitivo pasando por sus manos las telas, el algodón, la lana entre otros, siendo observador de lo que su hijo puede estar sintiendo cuando estos elementos tienen contacto con su piel y cuando ya tenga su muñeco listo se lo presentara, le dirá como se llama, que edad tiene, su nombre mencionándole que es un nuevo miembro de la familia que le acompañará mientras duerme.
Niños de 3 a 5 años:
Luego de visualizar el video que les guiara como hacer el muñeco y de haber explorado el material procederán a elaborar a su muñeca o muñeco y de manera muy lúdica presentaran al nuevo integrante de la familia diciendo su nombre, edad y género, le harán un video y lo publicaran en el blog del Hogar Infantil sintiéndose orgullosos por la llegada del nuevo integrante de la familia.
RETROALIMENTACIÓN
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Las familias les preguntaran a las niñas y los niños cómo se sienten durante la elaboración del muñeco o muñeca.
Qué bueno sería que cada uno de los integrantes de las familias elaboren sus propios muñecos o muñecas con materiales disponibles y que sin pena o vergüenza, le cuenten sus tristezas, les abrace, los cuiden de manera que los niños y las niñas imiten sus acciones con el muñeco que crearon.